怀俄明大学获得了高等教育可持续发展协会(AASHE)颁发的STARS铜奖，以表彰其在可持续发展方面的成就。
STARS(可持续性跟踪，评估和评级系统)衡量并鼓励高等教育的可持续性。AASHE的STARS计划在30个国家/地区拥有800多个参与者，是全球最广泛认可的框架，用于公开报告与学院或大学的可持续发展绩效相关的全面信息。
与其他评分或排名系统不同，该计划向所有高等教育机构开放，并且确定STARS评分的标准是透明的，并且可供公众使用。由于STARS是一个基于所赚取积分的计划，因此它既可以进行内部跟踪，也可以与类似机构进行比较。
华盛顿大学的“突破：2017-2022年”战略计划包括一项高绩效的大学目标。
“获得AASHE STARS青铜是履行对环境承诺的绩效指标。威斯康星大学早三年就获得了铜牌评级，并实现了2022年的目标。”威斯康星大学霍布大学环境与自然资源学院助理教授Rachael Budowle说。“除了实现战略计划目标外，STARS还在确认可持续发展方面的差距和机遇的同时，还认可了西汉大学目前在可持续发展方面的成就。”
UW代理主席尼尔·塞波德(Neil Theobald)对委员会在STARS方面的成就表示赞赏。
“怀俄明大学正在成为可持续实践和教育的典范。校园可持续发展委员会正在使我们的大学在能源，教育和研究，环境质量和回收利用等方面向前发展。” “他们的努力启发了整个校园的学生，教职员工，使可持续发展成为我们在西澳大学所做工作的核心。”
在第一个报告流程中，校园可持续发展委员会联合主席Budowle表示，向AASHE STARS进行报告需要在2018-19学年的众多学术，行政和运营单位以及学生活动中进行大量数据收集工作。由工作人员，教职员工和学生成员组成的校园可持续发展委员会在校长办公室和三名带薪学生实习生的支持下领导了这项工作。
“我们很高兴通过首次报告就获得了STARS铜奖。报告过程使我们能够庆祝自己的出色表现，并与同行机构进行比较。” Budolie说。“我们希望该报告还将使UW考虑周到地规划可持续性协调和改进。”
AASHE执行董事Meghan Fay Zahniser表示，STARS由校园可持续发展社区开发，旨在为认可校园可持续发展工作提供高标准。
她补充说：“怀俄明大学通过获得STARS铜牌等级已显示出对可持续发展的实质性承诺，并为他们的努力表示祝贺。”
STARS参与者报告了四个主要学分领域的成就：学者;订婚; 操作;规划和管理;以及其他创新和领导力类别。
华盛顿大学在所有四个主要学分领域都获得了学分，其中包括将校园用作可持续发展的生活实验室并为学生提供可持续的沉浸式体验的全部学分。其他信贷来自建筑能耗，社区伙伴关系，多样性和公平协调等领域。
Budowle说：“仍有空间在所有领域获得额外的信誉，其中某些可能仅通过数据监控和收集改进就可以实现。” “哈伯学校的学生帮助我们确定了接近学分的学分，以及那些需要进行较大提升以改善并最终获得STARS银级或更高评级的学分。”