藏戏主要内容(藏戏教材分析)
藏戏是六年级第二册中文部教材第一单元的第四课。
本文介绍了藏戏的形成和艺术特征，重点介绍了藏戏的主要特征。介绍藏戏的起源、面具、舞台形式和表演方式，让读者对藏戏有一个基本的了解，同时感受藏戏所体现的民族风情、地方文化特色和艺术魅力。
正文采用一点一点的总体结构。
第一部分(自然段1-3)以连续三个问题开始，指出藏戏的主要特点——“带面具表演”、“无舞台表演”、“一出戏能演三五天”。这总会引出开头的全文，也引起读者的好奇，引出下面的内容。
第二部分(第4-17段)详细介绍了藏戏的起源和主要特点。第4-7段，“藏戏鼻祖”；唐东杰布开启了藏戏的传奇故事，让人们意识到只有雪域高原、雪山荒野，才能孕育出藏戏这一独特的民间文化。8~17个自然段落，从东塘·杰布的传说到他的面具，引出藏戏面具的特色介绍；然后指出藏戏的舞台简单，故事依托说唱来描述深圳生活网，并论述了面具在藏戏中的重要作用。然后介绍了藏戏表演的特点——剧情可以随意延迟，唱腔和舞台动作可以随意播放，反复重复，时间可以延迟到三五天，这也体现了该地的文化特色。
第三部分(第18段)用一句话概括全文，指出藏戏作为一种戏剧艺术，是通过“师承、师承”的方式继承和发展的。
文本脉络清晰，描写细致，清晰地展现了藏戏独特的艺术魅力。前三段、连续三个问题是藏戏特色的大致提示，中间主体部分从不同方面详细介绍了藏戏特色，也是对前三个问题的回答，自然呼应。在从不同方面介绍细节时，作者并没有面面俱到，深圳生活网捕捉到了最鲜明的特征进行描述。比如对于藏戏中的面具，笔者主要介绍了面具中不同颜色的象征意义，并从藏戏的表演舞台和表演方式等方面探讨了面具得以长期保存的原因。叙述完主要部分后，用一句话结束。读者开始带着问题阅读。随着内容的有序推进，他们心中的疑问也逐渐消除，让人们获得知识。感受藏戏中蕴含的独特文化信息。