语文答题技巧初中套路(语文答题技巧初中)

导读 大家好,我是小百,我来为大家解答以上问题。语文答题技巧初中套路,语文答题技巧初中很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1.标题作用...

大家好,我是小百,我来为大家解答以上问题。语文答题技巧初中套路,语文答题技巧初中很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1.标题作用:

(1)全文的线索,推动情节发展

(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖,吸引读者

(4)反映人物情感变化

2.动词理解: 生动表现了人 XX (事) XX 的特点 物 (情状) (或描绘出一幅…… 的场景),反映了人物……的心情

3.句子分析:

(1)分析句子里词语的表达效果

(2)分析:修辞+修辞作用 比喻: XX 比喻 XX, 用 表现了 (事物) ……的特点 (青苔) 表达了 , (人物) …… 的青苔 拟人:把 XX 拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……的青苔(或 描绘出……的画面,写出了事物……的特点) 排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)…… 的特点 反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情 设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 文中或结尾出现, 其作用通常为 “引起了对……的问题的关注 (或引人深思) , 给人以启迪,突出了文章的主旨” 借代:用 XX 代 XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美 (或引用诗句是为了说明……)” 引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

4.文章运用表现手法作用:

(1)对比,作用:XX 和 XX 形成鲜明对比,突出人(事)物 XX 的特点

(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

(3)伏笔,作用:对将要出现的 XX 事物作暗示,为情节发展作铺垫

(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题

5.某段起什么作用: (1)开头,作用:A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 (3)结尾,作用:A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思

 6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用: (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 (2)坏境:自然环境、社会环境 作用:(1)人物:表现人物 XX 的特点,突出人物 XX 的性格(品质、思想) (2)环境:烘托一中 XX 的气氛,表达一种 XX 的思想感情 7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样 8.本文(某段)运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情 9.简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、 其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事 物的特点。 来点小技巧——初中语文答题 (一) 某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ;埋下伏笔(记叙文、小说) ; 设置悬念(小说) ;为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说) ;深化主题(记叙文、小说) ;照应开头(议 论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用: (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 6、反问:强调,加强语气等; (三) 句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现 方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出 句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。 (四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词:如(如:都,大都,非常只有等) :不行。因为该词准确地说明了……的 情况(表程度,表限制,表时间,表范围等) ,换了后就变成……,与事实不符。 (五) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质) 规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相 扣,不能互换。 (六) 段意的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式: (时间+地点)+人+事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 语文答题公式及常见修辞方法 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式: ①比喻:……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者 对……的感情,形象生动 。②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与 人的情感与性格来写, 表现了作者对……的感情, 十分形象, 生动 (或栩栩如生, 逼真) 。 ③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者…… 的情感,联想奇特,富于形象感。 ④反问:……采用了反问的修辞手法,用反 问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。 ⑤ 排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者…… 的感情, 节奏明快, 增强了语言的气势。 ⑥对偶: ……采用了对偶的修辞手法, 描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了 文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格) 。 三、归纳文章的中心。 公式: ①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主:记叙 了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物:采用了……手法,借 助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记:描写了……表达了……感情 ⑤ 议论文:文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。 公式: ①时间: 以……的时间为序 (或线索) 来写, 使记叙的过程更清楚。 ② 地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。 ③事件:以……的事件 来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。 ④人物:以……的活动来 写,推进故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识: ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物 的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具 有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌, 尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界 3、公式: 外貌:描写了……的样子,表现了…… 语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了…… 动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了…… 心理:……等词语写出了……,表现了…… 六、环境描写的作用。 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式: ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境) ,烘托了人物…… 的性格和品质。 ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格 和精神。 3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。 七、论证方法 的作用。 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确知识: ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐 述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极 具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论 证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。 3、公式: 例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。 引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和 信度。 正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。 比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了…… 八、仿写句子。 公式: 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法 的除外) 。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 九、对对联。 公式: ①名对名,形对形,动对动; ②山对川,日对月,天对地; ③注意 上下联语意的相关、相融。 十、读图题。 公式: ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或 标题是什么,画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式:题目+内容 +启发。 ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要 分要点来写(写成 1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意,也就是看到 A 联想到 B,A、B 具有共性。 十一、探究题。 公式: ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况, 得出结论。 ③用一句话来概括你的结论,但最好分 1、2、3 来表达。 ④提出 你的看法或建议时,要具体写明 1、2、3 点。 十二、概括题。 公式: ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性, 然后用一句话表达。 ② 分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。 当然也可以写成 “我的发现是 1、 3 点” 2、 。 ③分析所给的名著阅读选段内容, 然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。? 公式: 1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出 人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名 称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中 选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。 十三、名著阅读。 公式: 1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出 人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一 个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。 十四、写信。 公式: ①注意书信格式(开头称谓顶格写, “此致”“敬礼”的位置,写信人 、 的署名,写清年月日) 。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希 望等的内容放在书信内容最后面。 十五、编短信。 公式: ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段 主干内容来写。 十六、诗文佳句赏欣。 公式: ①推敲词语运用, 注意用 “生动” 、 “形象” 、 “逼真” 等词语。 格式为: …… 用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来 赏欣,见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境 (思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。 十七、说明文学家(或文学作品)风格。 公式: ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具 体作品中的“诗文句”来说明特点。 十八、文言句子划分停顿。 公式: 1、带有“故”“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。 2、 、 名词作状语的,在这个词语之前划。 3、 “可以”类实际是两个词语,在“可” 后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。 十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 公式: 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了(或刻画了)…… 3、…… 意思是…… 二十、前后照应。 公式: 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应, 表现了…… 二十一、巧设悬念。 公式: 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词) 。 2、……,使文章情 节曲折、跌宕起伏。 二十二、文章开头写景语段的作用。 公式: 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……,为下文写……打下了 伏笔。 二十三、记叙线索。 公式: 1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事” ;3、以“人” ;4、 以“时间” ;5、以“感情” 2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集 。 中表现了主题。 二十四、称谓变化。 公式: 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称,亲切、真实。 3、 称谓变化也反映了、 刘就杰 情感的变化。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。