数字资产组合并不是什么新鲜事物，但是它们继续以独特和创新的方式使用。
当任何年龄的学生建立数字档案袋时，他们都在创造一种方式来回顾自己的最佳工作并跟踪进度，以了解他们的学习和成就取得了多大的进步。
数字档案袋还可以帮助学生掌握学习的知识，因为他们可以培养学生的声音并学习如何评估自己的工作，以选择最能证明知识应用的范例。
与任何edtech工具一样，该工具本身也不会神奇地改造教室，学校或地区。但是，有信心的老师可以鼓励学生并且知道如何指导学习。
威斯康星州Mineral Point的基本负责人，曾任五年级和六年级老师的马特·伦威克(Matt Renwick)指出，最好的数字档案袋是面向过程的。
因为成功是建立在一系列失败和修改的基础上的，所以“期望学生的数字资产组合以过程为导向是合乎逻辑的。这意味着在学习的每个关键阶段，都会记录一些东西。并不是所有的东西都被出版，但是与工件相关的作品却具有反思和背景。” Renwick说。
他补充说，更重要的是，除非学生负责，否则数字资产组合甚至都不是数字资产组合。“学生必须决定什么东西进入和退出他们的投资组合。这就是这种做法的重点。” Renwick说。“如果学生无法辨别什么是高质量的作品，哪些东西不及预期，那他们就不会理解成功的标准。”
5种创建数字资产组合的工具
这里有一些数字资产组合工具，可以帮助学生控制自己的学习。
1. bulb Digital Portfolios使学生可以在任何地方构建工作或编辑内容，并将其放入收藏夹或页面中，以共享，接收反馈以及进行反思和完善。学生控制谁可以看到他们的作品集，而学校管理员可以设置共享权限。
2. 跷跷板打算通过学生档案袋，形成性见解和家庭交流，有效地使学生参与学习。学生可以使用绘图，语音记录和视频等工具以最适合自己的方式展示他们的知识。
3. Pathbrite是一个基于Web的工具，可让学生轻松创建数字档案袋。学生可以展示作品，老师可以管理和评估班级，机构可以收集数据。它也可以用作独立工具，也可以很好地集成到现有课程中，同时鼓励学生自我反省。
4. FreshGrade的档案袋工具可帮助教师捕捉学生的真实学习经历，从而使学习可见。在得克萨斯州希尔斯伯勒高中，英语老师盖拉·桑德斯(Gaila Sanders)将学生视频上传到他们的FreshGrade产品组合中，以帮助他们“了解”他们的写作技能随着时间的推移如何发展。
5. ClassDojo的学生故事可让学生将其课堂作业的照片和视频添加到自己的数字书包中，并在家里共享。父母可以跟随孩子的学习，无论是写诗的照片，科学实验的视频还是对最终解决难题的反思，学生都可以轻松地记录下来并与父母分享学习成果。