如今，移动技术在高等教育中的应用看来至少包括一小部分的大学讲师。在最近由Education Dive Brand Studio和Cengage进行的教练调查中，有53%的受访者表示他们使用移动设备访问电子书和其他数字课程材料，而46%的受访者则使用移动设备研究课程主题。
然而，仍然有很多怀疑者，而两个问题似乎让他们最担心。在那些报告称他们不使用移动设备的人中，有43%的人表示担心的是，并非所有学生都能平等地负担得起设备的使用，而有24%的人表示担心这会分散学生的注意力。
尽管这是许多教师共同关心的问题，但我们还是想抬起盖子，探索教室中移动设备背后的真相。
皮尤研究中心(Pew Research Center)最近的一份报告描述了在过去的几十年中，数字技术如何从新颖性发展到每一代后代生活方式中更正常的部分。
皮尤研究中心总裁迈克尔·迪莫克(Michael Dimock)写道：“ X代人随着计算机革命的发展而长大，千禧一代在互联网爆炸期间逐渐成熟。” “在此过程中，Z代的独特之处在于以上所有内容从一开始就是他们生活的一部分。”
Zers一代出生于1990年代中期，是真正的数字本地人。Dimock指出，到这一代人中最年长的时候，移动设备，Wi-Fi和高带宽蜂窝服务已成为美国年轻人连接网络的主要工具。他们将持续的连接和按需通信视为理所当然。
现在主要由Gen Zers组成的大学生如果没有智能手机，就永远不会离开家，有些人甚至不会上床睡觉。“学生们正在使用手机进行所有操作。Cengage Learning的数字解决方案营销经理Courtney Doyle Chambers说，这不仅仅是交流。“这是他们将钱转移给朋友，研究餐馆，制作艺术品以及其他一切的方式，当然，还可以通过社交媒体分享所有这些。”
千禧一代和Z世代的演讲者和专家Ryan Jenkins在为Inc.撰写的文章中以这种方式总结了这一代人：“ Z世代是一个以视频和移动为中心的一代，他们的移动设备充当着生活的远程控制。”
对于这一代人来说，使用相同的技术吸引这些学生并使您的课程内容摆在第一位似乎是自然的过渡。