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1、据统计,70%的口吃是由于模仿形成的。
2、其发病时间一般在10岁以前,幼儿时期和儿童时期是学习语言、发音的最佳时期,模仿能力极强,同时,神经中枢系统发育不完善,如果在这时期受到口吃的影响,就可能患上假性口吃。
3、这时,如果能得到及时的制止,一般能纠正过来,但一些家长采取奖励或急于求成的话,就会变成真性口吃这便形成了小儿口吃、小儿结巴 ,小儿口吃得不到纠正便演变成成人口吃。
4、 国内外学者都发现患者存在恐惧心理,对这种言语障碍没有明确的理解,表现为逃避与外界的言语交流,严重时与外界隔绝。
5、心理障碍的加重使症状进一步恶化,反过来更加深心理障碍,恶性循环的结果使病变得根深蒂固。
6、张景晖认为:根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。
7、患者的病根在于“一个字也不能口吃”的主观愿望,不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望,一切努力都是徒劳的。
8、欲消除心理障碍,必须无条件地允许口吃。
9、 在心理治疗中,强调行为的、认知的和情绪的治疗。
10、包括: 1. 心理疏导与心理支持疗法,逐步让患者认识到自己错误、偏执的认知观念,自觉地用正确思维观念去取而代之。
11、同时耐心地倾听口吃者的倾诉,对他们表示充分地理解。
12、 2. 放松训练,教会患者亲身体验自身肌肉收缩及放松的效果,通过自我反复训练,达到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。
13、这样可以消除患者的紧张,逐步恢复和保持良好的平稳心态。
14、 3. 系统脱敏训练疗法。
15、在治疗的实践中,采取自我系统阅读训练,关爱性交心对话疗法;系统社会交往训练等。
16、让患者接触各种不同的环境及不同的人群,在交谈和阅读中解除紧张、恐惧、焦虑、抑郁等,逐步培养患者平稳、镇定自若的心态。
17、 4. 暴露疗法:对于年青的患者,特别是学生患者,当他们经过上述等有关治疗,有较好的疗效时。
18、应激励患者采取大胆的冲破性的暴露疗法,鼓励他们参加学校组织的演讲、朗诵等各种竞赛,让他们在各种场合中锻炼自己,建立起自立、自信、自强的决心。
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