批判性思维，协作和解决问题等软技能是学生生活技能工具箱的重要组成部分，但是评估这些技能仍然是一项持续的挑战。
一份新报告显示，有83%的老师，82%的父母，82%的总监和83%的校长说，评估学术技能和非学术技能(如团队合作，批判性思维和创造力)同等重要由NWEA委托，由Gallup负责。
但是，尽管就重要性达成了共识，但只有十分之一的老师说，学校用来衡量非学术技能的正式和非正式评估“非常好”。
团队合作似乎是最需要更好评估的技能，有42%的教师说学校的正式和非正式评估根本无法很好地衡量团队合作。30%的教师说，他们学校的评估根本无法衡量学生能否很好地考虑不同观点。
受访者表示，他们认为应该在学校和家庭中教授软技能。
受访者认为诸如批判性思维，解决问题，将课程应用于实际情况，考虑不同的观点以及团队合作等技能都很重要。
尽管有61%的父母说他们相信自己的孩子正在学习成功的技能，但是只有20%的父母认为他们的孩子在学校的测验“非常好”，表明他们的孩子能否在大学获得成功。
大约一半的被调查教师(52%)相信，他们花费大量的时间适量的评估结果传达给家长，29%的人说他们花的时间太少了。父母的百分之四十六的说，他们认为教师不花足够的时间沟通评估结果。
“今年的报告地址，我们是否有足够的准备我们的学生对于未来，它已经发现了一些机会领域的重要问题，” NWEA首席执行官Chris MINNICH说。“我认为最有潜力的是真正衡量对学生成功至关重要的方面，并确保今天存在的或为明天创建的每项评估都与学生的学习有关。”
NWEA提供了一些建议，以帮助教育工作者关注和交流软技能的重要性：
1.加速州评估系统的发展，以衡量对学生成功至关重要的内容
2.拓宽对发展和评估各种种族，种族非学术技能的价值的理解以及文化团体
3.强调家长对评估的乐观态度，这些评估有助于学习者之间建立更好的团结。