数电课程设计心得体会（数电课程设计）

大家好，我是小百，我来为大家解答以上问题。数电课程设计心得体会，数电课程设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、技术要求: 1 要求电路能够检测纯净水的温度T 2 要求电路能够通过两跟电阻丝实现对加热的控制,具体情况如下: * T<50度 两根电阻丝都工作,电路处在加热状态; * 50度<100度 只有一跟电阻丝工作,电路处在保温状态; * T>100度 两跟电阻丝都不工作,电路完成加热 3 要求电路设置一个按键,此按键能够起到快速加热的作用,即此键按下 后,当50度<100度时,两跟电阻丝都工作 4 要求电路能够显示加热的各种状态 方案一:用一个热电阻作传感器,适当的外围电路进行转换,变为合适幅度的电压信号(不愿意自己做的话用一个现成的温度传感器就行),然后用两个模拟比较器(好一点的运算放大器就行)确定两个温度点(都可以加调阻做成可调的温度点),两个中间继电器用比较器输出直接带动,中间继电器再带动加热器就行了。

2、 为防止临界点震荡比较器可以结成滞回方式以减少开关次数。

3、 辅助功能更简单了,直接用开关短路两个控制继电器就可以了 显示功能在数字比较器输出带两个发光二级管就可以了。

4、 方案二;用两个双金属温度开关(1个50度的,1个100度的)接上电源,开关输出之后的部分和方案一比较器之后的部分一样,这个方案已经称不上数字电路设计了,不过能实现你说的功能而且可靠性高,价格便宜,很多产品都使用的这个。

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